Hace 2 días
Datos personales
- Rocio Méndez Penela
- Son Mestra de Pedagoxía Terapeútica en Galicia, por agora traballo na provincia de Lugo na etapa de Educación Primaria.Con este blog non pretendo recopilar todas as páxinas posibles de recursos para a Educación Especial senón aquelas que fun comprobando coa miña experiencia que poden funcionar.
A MIÑA INTENCIÓN: Buscando vieiros cara a comunicación
Este blog está dirixido especialmente á aqueles profesionais que están traballando con alumnado que precisa dun sistema alternativo de comunicación á lingua oral para interactuar co seu medio social.
Pero tamén pretende acercar a realidade destes nenos ó resto do profesorado, ás familias e a unha sociedade á que é preciso concienciar das necesidades de nenos non orais pero que tamén se comunican aínda que non sexa a través dos códigos ós que estamos acostumados, como son a linguaxe oral e a escrita.
Ás veces, os nosos alumnos/as non cumpren os prerrequisitos para acceder ós SAC (Sistemas ALternativos de Comunicación) ou non é posible que sigan a metodoloxía que se recomenda para a súa ensinanza-aprendizaxe. Eso non significa que non sexan capaces de comunicarse. Si o fan, tan só hai que estar dispostos a buscar a vía para chegar á comunicación.
A FLEXIBILIDADE debe guiar a nosa intervención e a crenza en que non só son estes nenos e nenas os que deben aprender un SAC senón que TAMÉN NÓS TEMOS QUE APRENDER A ESCOITAR AS SÚAS MENSAXES, emitidas en ocasións dende o silencio.
Pero tamén pretende acercar a realidade destes nenos ó resto do profesorado, ás familias e a unha sociedade á que é preciso concienciar das necesidades de nenos non orais pero que tamén se comunican aínda que non sexa a través dos códigos ós que estamos acostumados, como son a linguaxe oral e a escrita.
Ás veces, os nosos alumnos/as non cumpren os prerrequisitos para acceder ós SAC (Sistemas ALternativos de Comunicación) ou non é posible que sigan a metodoloxía que se recomenda para a súa ensinanza-aprendizaxe. Eso non significa que non sexan capaces de comunicarse. Si o fan, tan só hai que estar dispostos a buscar a vía para chegar á comunicación.
A FLEXIBILIDADE debe guiar a nosa intervención e a crenza en que non só son estes nenos e nenas os que deben aprender un SAC senón que TAMÉN NÓS TEMOS QUE APRENDER A ESCOITAR AS SÚAS MENSAXES, emitidas en ocasións dende o silencio.
QUÉ É UN SAAC (Sistema Alternativo ou Aumentativo de Comunicación)
A Comunicación Aumentativa e Alternativa enténdese nun sentido amplo como un conxunto de todas as opcións, sistemas ou estratexias que se poden empregar para facilitar a comunicación de toda persoa que ten dificultades graves para a execución da fala seguindo a TORRES (2001) no seu libro "Sistemas Alternativos de Comunicación. Manual de comunicación aumentativa y alternativa: sistemas y estrategias".
A ESENCIA DUN SISTEMA ALTERNATIVO DE COMUNICACIÓN
Ó longo dos anos e a través de múltiples investigacións e traballos imos deseñando sistemas para comunicarnos con aquelas persoas que non poden facelo a través da lingua oral. Á par que creamos estes sistemas, tamén deseñamos a metodoloxía que parece máis aconsellable para o seu ensino-aprendizaxe.
Pero nalgúns casos, as persoas non cumpren os criterios necesarios para chegar a aprender estes sistemas.
Pero nalgúns casos, as persoas non cumpren os criterios necesarios para chegar a aprender estes sistemas.
COMO ESTOU ENSINANDO UN SISTEMA ALTERNATIVO DE COMUNICACIÓN
Con esta pequena explicación non pretendo ensinar a ninguén cómo é o método para ensinar símbolos pictográficos, senón contar a miña experiencia cando iniciei este traballo cun neno non oral que non estaba acostumado a utilizar pictogramas e cunha capacidade de atención e concentración moi baixa.
Partín do seu interese pola música para atraer a súa atención e incentivar a súa motivación; de modo que para cada "picto" elaborei unha presentación de powerpoint na que se combinan música e imaxes. Estas imaxes que vai visualizando na presentación correspóndense con representacións reais dos obxectos que queren simbolizar os pictos, de modo que lle proporcionamos ó neno un montón de imaxes do mundo real (e nalgúns casos debuxos) para que comprenda o significado de cada símbolo. A intención é proporcionarlle as experiencias máis reais e significativas posible.
Desta forma para ver a presentación multimedia (ELEMENTO MOTIVADOR) o neno ten que coller o picto correspondente.
Partín do seu interese pola música para atraer a súa atención e incentivar a súa motivación; de modo que para cada "picto" elaborei unha presentación de powerpoint na que se combinan música e imaxes. Estas imaxes que vai visualizando na presentación correspóndense con representacións reais dos obxectos que queren simbolizar os pictos, de modo que lle proporcionamos ó neno un montón de imaxes do mundo real (e nalgúns casos debuxos) para que comprenda o significado de cada símbolo. A intención é proporcionarlle as experiencias máis reais e significativas posible.
Desta forma para ver a presentación multimedia (ELEMENTO MOTIVADOR) o neno ten que coller o picto correspondente.
ENLACES PARA A ELABORACIÓN DE PICTOGRAMAS E TABOLEIROS DE COMUNICACIÓN
- PICTOS SCLERA (en Inglés)
- Pictogramas variados agrupados en categorías (en italiano)
- Páxina web co material didáctivo de apoio á comunicación baseado no SPC
- Programa para a ensinanza dun SAAC do Colexio Joan Miró da Comunidade de Madrid que recibiu o premio de innovación
- BOARDMAKER: base de datos gráfica na que se pode dispoñer de plantillas para crear listados, xogos, follas de traballo, etc. con pictos
- Páxina con debuxos, gráficos, etc. animados
- Blog no que descargar GIFS animados
- Diccionario de imaxes do portal educativo de ARAGON (válido tamén para o alumnado de integración tardía)
- Tarxetas con picotogramas MOI UTILES PARA SECUENCIAS incluso para secuenciar como debuxar un obxecto, animal, etc.
- Diccionario visual LEO LO QUE VEO
- Página de información para persoas que se comunican a través de símbolos
- Contos con pictogramas
- Pictogramas do portal "Disfasia en zaragoza"
- PAXINA DE AUMENTATIVA.NET
- Albumes con fotografías, imaxes,... de picasaweb
- Banco de imaxes para pictogramas da asociación TADEGA
- Materiais para elaborar pictogramas do portal educativo de Aragón
BANCOS DE SONS E DE IMAXES para elaborar presentacións dos referentes dos pictogramas nun SAC
SINTETIZADORES DE VOZ: convertir textos, contos, etc. en mensaxes de voz.
BIBLIOGRAFÍA PARA TRABALLAR CUN SAAC
- Páxina da asociación española para o desenvolvemento dos SAAC
- HODGDON, Linda (2005): Estrategias visuales para mejorar la comunicación. Ayudas prácticas para la escuela y el hogar. QuirkRoberts. EEUU. ISBN: 0-9616786-4-X
- LÓPEZ DE MURILLAS, E.M. (Coord.) (2006): Lectoescritura para todos. Ministerio de Educación y Ciencia. servicio de publicaciones del MEC (www.mec.es) ISBN: 970-84-369-4456-3
- DÍAZ CARCELÉN, L. (2003): Las voces del silencio. Una comunicación sin límites. Consejería de Educación y Cultura. ISBN: 84-7564-262-2
- TORRES, S. (2001): Sistemas alternativos de comunicación. Manual de comunicación. ISBN: 8497000315
domingo 13 de diciembre de 2009
MATERIAIS ELABORADOS CON PICTOGRAMAS PARA ADAPTAR OS MATERIAIS ESCOLARES
No meu blog Departamento de Orientación Quiroga acabo de deixar materiais que adaptei para un neno con TXD escolarizado en 2º de Educación Primaria. O material está elaborado con pictogramas e pretende aumentar a autonomía do neno á hora de traballar na aula. O enlace ao meu blog está na esquina dereita. Espero que vos gusten.
martes 8 de diciembre de 2009
BOLÍGRAFO DIXITAL
Un recurso máis para facilitar o traballo de elaborar materiais nos Departamentos de Orientación para o alumnado con NEAE:
-VÍDEO SOBRE O SEU FUNCIONAMENTO
-FICHA TÉCNICA
-VÍDEO SOBRE O SEU FUNCIONAMENTO
-FICHA TÉCNICA
Etiquetas:
TIC accesibles
Páxina do EOEP Específico de Trastornos Xeneralizados do Desenvolvemento de Badajoz

Nesta páxina podedes atopar guías e pautas sobre o proceso de detección, valoración, ... e recursos variados e moi interesantes para a intervención cos nenos e nenas con TXD. Preme no enlace para acceder:
EQUIPO TXD
Etiquetas:
TEA
sábado 31 de octubre de 2009
XOGOS EDUCATIVOS VEDOQUE: Fabrica de caras

Este xogo permítenos traballar as expresións faciais, as partes da cara, etc.
Para acceder preme no seguinte enlace:
FABRICA DE CARAS
Etiquetas:
Educación Infantil,
Esquema corporal
sábado 26 de septiembre de 2009
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
RECURSOS AUDICIÓN E LINGUAXE
- Paquete de actividades con sons e imaxes para traballar a separación silábica das palabras
- Actividades JClic cos grupos consonánticos
- ANICLIC - Xogos coas sílabas e os animais
- Sílabas TRABADAS
- Actividades coas sílabas TRABADAS
- Sílabas INVERSAS
- Actividades con SÍLABAS INVERSAS
- Actividades JClic co grupo CL
IMAXES PICASSA DO BLOG DE PROFES DE AL
Moi boas imaxes de picotgramas, escaneos de fichas de comprensión e expresión, terapia miofuncional, etc.
ESCRIBE A PALABRA QUE ESCOITAS
Traballo coa acentuación (agudas, graves, esdrúxulas) pero tamén é válido para traballar a discriminación auditiva
COMUNICA: FERRAMENTAS PARA A MELLORA DA COMUNICACION DE PERSOAS CON ALTERACIONS NA FALA
Descarga de VOCALIZA (Programa logopédico), imaxes para o programa Vocaliza, ferramentas para o prelinguaxe,...
APRENDENDO CON LSE
A intención deste proxecto é de recopilar, ordenar e catalogar os materiais dixitais dirixidos ó alumnado que necesita o uso da LSE
XOGO DOS MUNDOS
Para traballar a memoria (repetir series), atención (diferenzas, tangram,..), creatividade, lóxica (series, asociacións, ...), etc.
OUTROS RECURSOS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
- Coñecer e traballar as ESTACIÓNS DO ANO
- Aplicación flash para traballar a memoria (recordar cifras)
- XOGOS CLIC PARA O PROFESORADO DE APOIO
- RECURSOS PARA A ACOLLIDA E A ATENCIÓN DO ALUMNADO DE INTEGRACIÓN TARDÍA
- MATERIAIS PARA A TERAPIA MIOFUNCIONAL (LOGOPEDIA)
- CONCIENCIA SILÁBICA
- MATERIAIS E SUXERENCIAS PARA TRABALLAR CON ALUMNADO CON TDAH
FONDOS BIBLIOGRAFICOS PARA AS AULAS DE APOIO EDUCATIVO
Preme sobre a imaxe para acceder á páxina na que se avalían diferentes recursos bibliograficos de utilidade para o profesorado de apoio
RECURSOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL
- Versión dixital das regretas de Cuisenaire
- XOGO INTERACTIVO moi práctico para traballar no EDI e a dactilopintura
- Páxina de Barrio Sésamo para traballar números, vogais, formas, cores.
- Memory de parellas
- Aplicación flash para coordinar o clic e o movemento do rato
- Aprender a mover o rato evitando que as nubes cubran a pantalla
- Cazador de arañas: xogo para traballar o "click" co rato
- Flash de identificación de figuras xeométricas iguais
- Aplicación flash para iniciarse na escritura dos nomes de figuras xeométricas
- Recoñecer formas xeométricas básicas
- Identificar siluetas de obxectos
- Actividade flash de identificación de figuras polo contorno (percepción visual)
- Actividade flash de seriacións
- Xogo flash para identificar as vogais
- Actividades JCLIC: Lóxica, números, orientación, figuras.
- APRENDER AS VOGAIS Actividades Flash
- LETRAS, PALABRAS coñecer as letras, formar palabras, como escribir cada letra
- RECURSOS DIVERSOS PARA EI
- APRENDER AS LETRAS
- PUZZLES INTERACTIVOS EN INGLÉS
- COÑECER AS CORES