RECURSOS PARA MESTRAS E MESTRES QUE TRABALLAN CON ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOIO EDUCATIVO
AS COUSAS SON IMPOSIBLES MENTRAS O PARECEN. Concepción Arenal Non imos falar de adaptación e integración. Eles como persoas que son, xa están adaptados e integrados na sociedade. É a sciedade a que ten que abri os ollos e velos. Leonor Martínez Monera
Mostrando entradas con la etiqueta Igualdad. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Igualdad. Mostrar todas las entradas
martes, 8 de noviembre de 2016
lunes, 7 de noviembre de 2016
NIN UNHA MÁIS: TODOS/AS PODEMOS FACER ALGO
Despois de semanas de violencias contra a muller: secuestros, violencia de xénero, violacións, agresións sexuais, etc. pensemos en que todos e todas temos un papel importante en evitar que a violencia contra a muller siga trasmitíndose de xeneración en xeneración, non pensemos que moitos aspectos que nos parecen pouco relevantes, ao final resultan condicionantes.
martes, 8 de marzo de 2016
PHOTOCALL DO DÍA INTERNACIONAL DA MULLER 2016
dia muller 2016 blog - Kizoa Movie Maker
Este ano adicamos este día a poñernos na pel das nosas mulleres e para conseguilo creamos estes fantásticos photocall por clases onde temos representadas como parte da nosa historia:
- A ecofeminista Wangari Maathai
- A pintora mexicana Frida Khalo.
- A primeira muller astrounata Valentina Tereshkova.
- A defensora mundial dos dereitos das nenas, Malala.
- A primeira piloto de rallyes, Michele Mouton.
- As galegas Rosalía e Concepción Arenal.
- A defensora do sufraxio feminino Clara Campoamor.
sábado, 14 de febrero de 2015
ULTIMOS MATERIAIS PARA O DÍA DA MULLER: EDUCACIÓN PRIMARIA
Coa axuda dos meus alumnos e alumnas de Primaria que me prestaron as súas voces preparei este pequeno vídeo para introducir as actividades.
E esta é a presentación a partir da que logo imos traballar nos catálogos de xoguetes:
lunes, 8 de diciembre de 2014
domingo, 17 de noviembre de 2013
COMO PODEMOS FOMENTAR A LECTURA E A ESCRITURA O 25 DE NOVEMBRO EN CONTRA DA VIOLENCIA DE XÉNERO
Aquí vos deixo por se vos inspira ideas parte do material que elaboramos para un curso do CEFORE de fomento da lectura e da escritura. No slide está explicada a secuencia de actividades proposta e no padlet un hipotético resultado.
lunes, 1 de abril de 2013
jueves, 6 de diciembre de 2012
lunes, 3 de diciembre de 2012
DIA DA DIVERSIDADE FUNCIONAL NO INSTITUTO DE PEDRAFITA
Hoxe no CPI Uxío Novoneira celebramos o día da Diversidade Funcional co alumnado de ESO intentando desenvolver a nosa empatía e poñernos no lugar de todas esas persoas que forman parte da diversidade. Aquí vos deixo a reflexión dunha das miñas alumnas que o resume:
"Hoy en el instituto celebramos el día de la diversidad funcional. Después del recreo subimos al polideportivo e hicimos diferentes juegos. En mi grupo íbamos Lucía, Javi, Luis y yo. En primer lugar empezamos en la silla de ruedas que había que ir en ella y esquivar obstáculos. Fue algo complicado pero no el peor. En segundo lugar pintamos con la boca en un folio sin usar los brazos. Despues pusimos cascos con música muy alta y tu compañero tenía que decir palabras y tu adivinarlas. Eso fue lo menos complicado. Después fuimos a un circuito de obstáculos, pero sin poder ver y un compañero te dirigía. Para mi fue lo más complicado. Pienso que las personas que tienen alguna discapacidad lo pasan realmente mal porque no es fácil sobre todo sino tienen las ayudas necesarias. Nosotros lo hicimos un día pero esas personas todos los días de su vida".
Ésta é a exposición que os rapaces e rapazas poden ver sobre os diferentes Sistemas Alternativos de Comunicación: Lingua de Signos, Braille, pictogramas,...
"Hoy en el instituto celebramos el día de la diversidad funcional. Después del recreo subimos al polideportivo e hicimos diferentes juegos. En mi grupo íbamos Lucía, Javi, Luis y yo. En primer lugar empezamos en la silla de ruedas que había que ir en ella y esquivar obstáculos. Fue algo complicado pero no el peor. En segundo lugar pintamos con la boca en un folio sin usar los brazos. Despues pusimos cascos con música muy alta y tu compañero tenía que decir palabras y tu adivinarlas. Eso fue lo menos complicado. Después fuimos a un circuito de obstáculos, pero sin poder ver y un compañero te dirigía. Para mi fue lo más complicado. Pienso que las personas que tienen alguna discapacidad lo pasan realmente mal porque no es fácil sobre todo sino tienen las ayudas necesarias. Nosotros lo hicimos un día pero esas personas todos los días de su vida".
Ésta é a exposición que os rapaces e rapazas poden ver sobre os diferentes Sistemas Alternativos de Comunicación: Lingua de Signos, Braille, pictogramas,...
martes, 5 de enero de 2010
BLOG INCLUSIÓN EN EL PACTO EDUCATIVO DE ESTADO

Segun as noticias recollidas nos medios de comunicación, estase negociando un Pacto de Estado educativo, que será, sen dúbida, un instrumento proveitoso para o Sistema Educativo. Na proposta de pacto non se reflicte ningunha referencia explícita nin á problemática nin ás necesidades educativas especiais dos nenos con diversidade funcional, que tamén teñen dereito a que se lles garanta unha educación de calidade en igualdade de oportunidades.
A inclusión educativa e social dos nenos con Necesidades Educativas Especiales non se está dando en termos de igualdade, debido a moitas razóns: falta de recursos humanos, medios especializados, formación específica profesorado, falta de medios técnicos…: Esto supón unha discriminación.
Con este blog preténdese buscar o apoio e a unión para loitar por unha educación en igualdade para todos e para todas. No blog poderás atopar máis información e asinar para apoiar as súas peticións:
INCLUSIÓN NO PACTO EDUCATIVO DE ESTADO
miércoles, 30 de diciembre de 2009
CAPACITADOS documental

CAPACITADOS é unha iniciativa do Programa Por Talento da fundación ONCE no que tres prestixiosos directivos enfróntanse durante un día ás súas tarefas profesionais habituais coma se tivesen unha discapacidade. En cada caso, unha persoa con discapacidade acompáñaos e axúdalles a desempeñar as súas funcións.
ACCEDE Á PÁXINA WEB DO PROGRAMA
CAPACIDADOS- xTALENTO
miércoles, 17 de junio de 2009
jueves, 2 de abril de 2009
DIA DO POBO XITANO EN BAAMONDE
domingo, 1 de marzo de 2009
lunes, 23 de febrero de 2009
sábado, 14 de febrero de 2009
POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA - Escrito e ilustrado por Jérôme Ruillier

Un libro sobre a diferenza, a exclusión, o respecto pola diversidade e a amizade.
SINOPSE:
"Cuadradito quiere jugar en casa de sus amigos Redonditos, pero no pasa por la puerta porque… ¡La puerta es redonda como sus amigos! «¡Tendremos que recortarte las esquinas!», le dicen los redonditos. «¡Oh, no! –dice Cuadradito– ¡Me dolería mucho!» ¿Qué podemos hacer? Cuadradito es diferente. Nunca será redondo".
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
A MIÑA INTENCIÓN: Buscando vieiros cara a comunicación
Este blog está dirixido especialmente á aqueles profesionais que están traballando con alumnado que precisa dun sistema alternativo de comunicación á lingua oral para interactuar co seu medio social.
Pero tamén pretende acercar a realidade destes nenos ó resto do profesorado, ás familias e a unha sociedade á que é preciso concienciar das necesidades de nenos non orais pero que tamén se comunican aínda que non sexa a través dos códigos ós que estamos acostumados, como son a linguaxe oral e a escrita.
Ás veces, os nosos alumnos/as non cumpren os prerrequisitos para acceder ós SAC (Sistemas ALternativos de Comunicación) ou non é posible que sigan a metodoloxía que se recomenda para a súa ensinanza-aprendizaxe. Eso non significa que non sexan capaces de comunicarse. Si o fan, tan só hai que estar dispostos a buscar a vía para chegar á comunicación.
A FLEXIBILIDADE debe guiar a nosa intervención e a crenza en que non só son estes nenos e nenas os que deben aprender un SAC senón que TAMÉN NÓS TEMOS QUE APRENDER A ESCOITAR AS SÚAS MENSAXES, emitidas en ocasións dende o silencio.
Pero tamén pretende acercar a realidade destes nenos ó resto do profesorado, ás familias e a unha sociedade á que é preciso concienciar das necesidades de nenos non orais pero que tamén se comunican aínda que non sexa a través dos códigos ós que estamos acostumados, como son a linguaxe oral e a escrita.
Ás veces, os nosos alumnos/as non cumpren os prerrequisitos para acceder ós SAC (Sistemas ALternativos de Comunicación) ou non é posible que sigan a metodoloxía que se recomenda para a súa ensinanza-aprendizaxe. Eso non significa que non sexan capaces de comunicarse. Si o fan, tan só hai que estar dispostos a buscar a vía para chegar á comunicación.
A FLEXIBILIDADE debe guiar a nosa intervención e a crenza en que non só son estes nenos e nenas os que deben aprender un SAC senón que TAMÉN NÓS TEMOS QUE APRENDER A ESCOITAR AS SÚAS MENSAXES, emitidas en ocasións dende o silencio.
A COMUNICACIÓN NON TEN POR QUÉ TER PALABRAS
QUÉ É UN SAAC (Sistema Alternativo ou Aumentativo de Comunicación)
A Comunicación Aumentativa e Alternativa enténdese nun sentido amplo como un conxunto de todas as opcións, sistemas ou estratexias que se poden empregar para facilitar a comunicación de toda persoa que ten dificultades graves para a execución da fala seguindo a TORRES (2001) no seu libro "Sistemas Alternativos de Comunicación. Manual de comunicación aumentativa y alternativa: sistemas y estrategias".
A ESENCIA DUN SISTEMA ALTERNATIVO DE COMUNICACIÓN
Ó longo dos anos e a través de múltiples investigacións e traballos imos deseñando sistemas para comunicarnos con aquelas persoas que non poden facelo a través da lingua oral. Á par que creamos estes sistemas, tamén deseñamos a metodoloxía que parece máis aconsellable para o seu ensino-aprendizaxe.
Pero nalgúns casos, as persoas non cumpren os criterios necesarios para chegar a aprender estes sistemas.
Pero nalgúns casos, as persoas non cumpren os criterios necesarios para chegar a aprender estes sistemas.
Programa do Plan de apoio no que me baseo para ensinar un SAAC
COMO ESTOU ENSINANDO UN SISTEMA ALTERNATIVO DE COMUNICACIÓN
Con esta pequena explicación non pretendo ensinar a ninguén cómo é o método para ensinar símbolos pictográficos, senón contar a miña experiencia cando iniciei este traballo cun neno non oral que non estaba acostumado a utilizar pictogramas e cunha capacidade de atención e concentración moi baixa.
Partín do seu interese pola música para atraer a súa atención e incentivar a súa motivación; de modo que para cada "picto" elaborei unha presentación de powerpoint na que se combinan música e imaxes. Estas imaxes que vai visualizando na presentación correspóndense con representacións reais dos obxectos que queren simbolizar os pictos, de modo que lle proporcionamos ó neno un montón de imaxes do mundo real (e nalgúns casos debuxos) para que comprenda o significado de cada símbolo. A intención é proporcionarlle as experiencias máis reais e significativas posible.
Desta forma para ver a presentación multimedia (ELEMENTO MOTIVADOR) o neno ten que coller o picto correspondente.
Partín do seu interese pola música para atraer a súa atención e incentivar a súa motivación; de modo que para cada "picto" elaborei unha presentación de powerpoint na que se combinan música e imaxes. Estas imaxes que vai visualizando na presentación correspóndense con representacións reais dos obxectos que queren simbolizar os pictos, de modo que lle proporcionamos ó neno un montón de imaxes do mundo real (e nalgúns casos debuxos) para que comprenda o significado de cada símbolo. A intención é proporcionarlle as experiencias máis reais e significativas posible.
Desta forma para ver a presentación multimedia (ELEMENTO MOTIVADOR) o neno ten que coller o picto correspondente.
ENLACES PARA A ELABORACIÓN DE PICTOGRAMAS E TABOLEIROS DE COMUNICACIÓN
- FALA SIGNADA
- BANCO DE IMAXES FOTOGRÁFICAS
- PICTOS SCLERA (en Inglés)
- Pictogramas variados agrupados en categorías (en italiano)
- Páxina web co material didáctivo de apoio á comunicación baseado no SPC
- Programa para a ensinanza dun SAAC do Colexio Joan Miró da Comunidade de Madrid que recibiu o premio de innovación
- BOARDMAKER: base de datos gráfica na que se pode dispoñer de plantillas para crear listados, xogos, follas de traballo, etc. con pictos
- Páxina con debuxos, gráficos, etc. animados
- Blog no que descargar GIFS animados
- Diccionario de imaxes do portal educativo de ARAGON (válido tamén para o alumnado de integración tardía)
- Tarxetas con picotogramas MOI UTILES PARA SECUENCIAS incluso para secuenciar como debuxar un obxecto, animal, etc.
- Diccionario visual LEO LO QUE VEO
- Página de información para persoas que se comunican a través de símbolos
- Contos con pictogramas
- Pictogramas do portal "Disfasia en zaragoza"
- PAXINA DE AUMENTATIVA.NET
- Albumes con fotografías, imaxes,... de picasaweb
- Banco de imaxes para pictogramas da asociación TADEGA
- Materiais para elaborar pictogramas do portal educativo de Aragón
BANCOS DE SONS E DE IMAXES para elaborar presentacións dos referentes dos pictogramas nun SAC
Centro de Referencia Estatal de Autonomía Persoal e Axudas Técnicas (Ceapat)
SINTETIZADORES DE VOZ: convertir textos, contos, etc. en mensaxes de voz.
TECNOLOXÍA INCLUSIVA
BIBLIOGRAFÍA PARA TRABALLAR CUN SAAC
- Páxina da asociación española para o desenvolvemento dos SAAC
- HODGDON, Linda (2005): Estrategias visuales para mejorar la comunicación. Ayudas prácticas para la escuela y el hogar. QuirkRoberts. EEUU. ISBN: 0-9616786-4-X
- LÓPEZ DE MURILLAS, E.M. (Coord.) (2006): Lectoescritura para todos. Ministerio de Educación y Ciencia. servicio de publicaciones del MEC (www.mec.es) ISBN: 970-84-369-4456-3
- DÍAZ CARCELÉN, L. (2003): Las voces del silencio. Una comunicación sin límites. Consejería de Educación y Cultura. ISBN: 84-7564-262-2
- TORRES, S. (2001): Sistemas alternativos de comunicación. Manual de comunicación. ISBN: 8497000315
RECURSOS AUDICIÓN E LINGUAXE
- CONTOS COS SINFÓNS
- Actividades LIM cos sinfóns TR, BR e PR
- Actividades para traballar os grupos tr-cr-pr-br-dr de ANAYA
- ABECEDARIO: traballar a conciencia fonolóxica co abecedario
- Paquete de actividades con sons e imaxes para traballar a separación silábica das palabras
- Actividades JClic cos grupos consonánticos
- ANICLIC - Xogos coas sílabas e os animais
- Sílabas TRABADAS
- Actividades coas sílabas TRABADAS
- Sílabas INVERSAS
- Actividades con SÍLABAS INVERSAS
- Actividades JClic co grupo CL
IMAXES PICASSA DO BLOG DE PROFES DE AL
RECURSOS ESPACIO LOGOPEDICO
WEB DE LOGOPEDIA
COMUNICA: FERRAMENTAS PARA A MELLORA DA COMUNICACION DE PERSOAS CON ALTERACIONS NA FALA
DISFAM Asociación Dislexia e Familia
Disfam está integrado por familias con fillos e fillas con dislexia, profesionais de diferentes ámbitos, adultos disléxicos etc, que decidiron agruparse sensibilizados polas dificultades de aprendizaxe durante a etapa infantil e adulta e tamén polas consecuencias emocionais que este trastorno conleva.
RECURSOS PARA TRABALLAR CO ALUMNADO DE INCORPORACIÓN TARDÍA
XOGO DOS MUNDOS
OUTROS RECURSOS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
- Coñecer e traballar as ESTACIÓNS DO ANO
- Aplicación flash para traballar a memoria (recordar cifras)
- XOGOS CLIC PARA O PROFESORADO DE APOIO
- RECURSOS PARA A ACOLLIDA E A ATENCIÓN DO ALUMNADO DE INTEGRACIÓN TARDÍA
- MATERIAIS PARA A TERAPIA MIOFUNCIONAL (LOGOPEDIA)
- CONCIENCIA SILÁBICA
- MATERIAIS E SUXERENCIAS PARA TRABALLAR CON ALUMNADO CON TDAH
FONDOS BIBLIOGRAFICOS PARA AS AULAS DE APOIO EDUCATIVO
RECURSOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL
- COMO SE CHAMA. Aprender as vogais completando palabras
- A WEB DE ANTONIA ORTEGA. Recursos para Educación Infantil e para NEAE
- ABCdario
- XOGOS HENBEA ON LINE: Memories, simetrías de caras, vestir nenos e nenas, ...
- PORTAIS TEMATICOS E RECURSOS VARIOS
- Versión dixital das regretas de Cuisenaire
- XOGO INTERACTIVO moi práctico para traballar no EDI e a dactilopintura
- Conceptos básicos: diante-detrás, aberto-pechado, etc.
- Xiogos Fisher-price on line para traballar recoñecemento de sons, igual-diferentes, memoria, manexo do rato coloreando,...
- Memory de parellas
- Reláxate movendo o rato
- Xogo on line para aprender a mover o rato
- Move o rato e medrarán flores
- Aplicación flash para coordinar o clic e o movemento do rato
- Aprender a mover o rato evitando que as nubes cubran a pantalla
- Xogos CINCOPATAS
- Cazador de arañas: xogo para traballar o "click" co rato
- Flash de identificación de figuras xeométricas iguais
- Aplicación flash para iniciarse na escritura dos nomes de figuras xeométricas
- Recoñecer formas xeométricas básicas
- Identificar siluetas de obxectos
- Actividade flash de identificación de figuras polo contorno (percepción visual)
- Actividade flash de seriacións
- Xogo flash para identificar as vogais
- Actividades JCLIC: Lóxica, números, orientación, figuras.
- APRENDER AS VOGAIS Actividades Flash
- LETRAS, PALABRAS coñecer as letras, formar palabras, como escribir cada letra
- RECURSOS DIVERSOS PARA EI
- APRENDER AS LETRAS
- PUZZLES INTERACTIVOS EN INGLÉS
- COÑECER AS CORES




