AS COUSAS SON IMPOSIBLES MENTRAS O PARECEN. Concepción Arenal Non imos falar de adaptación e integración. Eles como persoas que son, xa están adaptados e integrados na sociedade. É a sciedade a que ten que abri os ollos e velos. Leonor Martínez Monera

Mostrando entradas con la etiqueta TEA. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta TEA. Mostrar todas las entradas

domingo, 22 de diciembre de 2013

FALA SIGNADA

Quería presentarvos unha recente páxina, ainda que se leva xestando dende hai moito tempo, elaborado por o equipo Divertic coa participación de varios centros de Galicia e de Murcia: a páxina de FALA SIGNADA. Este proxecto pretende ofrecer un novo recurso educativo para favorecer a resposta educativa ao alumnado que presenta NEAE de carácter grave e permanente na área de comunicación e linguaxe. 

O obxectivo principal é o desenvolvemento dunha ferramenta tecnolóxica para o Servizo da Comunicación aumentativo e, en particular do Sistema de Comunicación Total de Benson Schaeffer e mellorar os aspectos técnicos do programa e as oportunidades de aprendizaxe, introducindo cancións, poemas, frases, e formulas sociais.

martes, 9 de octubre de 2012

RECURSOS TIC PARA AS PERSOAS CON TEA

Guía deseñada nun formato accesible e de sinxelo manexo para que tanto os profesionais como as familias das persoas con autismo, poidan coñecer os últimos recursos dispoñibles en TIC.

domingo, 13 de marzo de 2011

"EL POZO, UNHA PELÍCULA ARXETINA SOBRE O AUTISMO

Acabo de levar unha grata sorpresa atopando esta nova en Internet. Cada día podemos comprobar como directores, artistas, ... e a sociedade en xeral, da voz a historias que ata o momento se silenciaban coma se non formasen parte da nosa realidade. Aínda que queda moito camiño, xa o empezamos a recorrer.

SINOPSE
Pilar é unha xoven que loita contra a incapacidade de sentir, consecuencia do eu autismo. Ten 26 anos, vive vive cos seus pais–Franco e Estela-e o seu único irmán menor: Alejo, de 13. Debido á súa discapacidade, a relación entre os seus pais comeza a fragmentarse ata chegar a un nivel de desgaste que os fará tomar unha decisión respecto a ela: seguir coidándoa na casa –sabendo que eso podería desmoronar completamente á familia- ou internala, solución viable pero non compartida por ambos. En paralelo ao conflito que desperta o facerse cargo da situación, os seus pais deberán enfrentar o daño irreversible que esto podería ocasionar en Alejo. A modo de dar fin á súa loita, Estela decide acudir a unha psiquiatra como última opción, o que provoca unha separación no seu matrimonio. Mentras tanto, Pilar refúxiase no seu mundo interno, colmado de imaxinación e cores, permanecendo allea á determinación que finalmente deberán tomar os seus pais.


* El Pozo está inspirada nunha historia real.
* Dirección: Rodolfo Carnevale
* Guión: Nicolás Manservigi / Rodolfo Carnevale

domingo, 13 de febrero de 2011

MARIA Y YO: DOCUMENTAL SOBRE AUTISMO NOMINADO AOS GOYA

Esta fin de semana estiven no 2º Congreso TADEGa de Practicas dixitais na ateción á diversidade, momento qe aproveito para felicitar á organización polo magnífico congreso do que puidemos disfrutar. Alí tiven a oportunidade de ver o documental "María y yo".


"María y yo" é unha longometraxe documental que se adentra no autismo a través dun caso concreto: o do debuxante Miguel Gallardo e a súa filla María, de 14 años. A película serve de adaptación cinematográfica para un dos cómics do propio Gallardo e foi dirxida polo debutante Félix Fernández de Castro. O día a día dos protagonistas, coas súas pequenas alegrías e os seus problemas de convivencia, amósase ao espectador con naturalidade, intentando aportar unha mirada diferente sobre a discapacidade da xoven.

O documental tamén inclúe testemuñas das persoas que realmente conocen aos protagonistas e algunhas opinións anónimas.

“María y yo” é finalista na categoría de mellor película documental nos premios Goya 2011

AUTISMO ESPAÑA apoia este documental a través do convenio asinado coa Fundación Orange, productora asociada da película, para difundir e facer chegar á sociedade os rastornos do Espectro do Autismo acercándoos ademais, a persoas con discapacidade visual ou auditiva dentro do seu proxecto de Cine Accesible.

Crucemos os dedos. Moita sorte.

jueves, 17 de diciembre de 2009

WEB PARA SELECCIONAR OS REGALOS DE NADAL COS NENOS E NENAS ATENDENDO ÁS SÚAS NECESIDADES


Nesta páxina podedes atopar moitos productos que responden especialmente ás nececidades de nenos con discapacidade ou diversidade funcional. Só temos que navegar na tenda segun a estimulacion buscada. Ofrece consellos sobre que debemos estimular en cada caso e múltiples opcións de productos que lles podemos dar a elexir aos nenos e nenas, por exemplo agora nestas datas de nadal para elaborar a lista de regalos.

ACCEDE Á PÁXINA

domingo, 13 de diciembre de 2009

MATERIAIS ELABORADOS CON PICTOGRAMAS PARA ADAPTAR OS MATERIAIS ESCOLARES

No meu blog Departamento de Orientación Quiroga acabo de deixar materiais que adaptei para un neno con TXD escolarizado en 2º de Educación Primaria. O material está elaborado con pictogramas e pretende aumentar a autonomía do neno á hora de traballar na aula. O enlace ao meu blog está na esquina dereita. Espero que vos gusten.

martes, 8 de diciembre de 2009

Páxina do EOEP Específico de Trastornos Xeneralizados do Desenvolvemento de Badajoz


Nesta páxina podedes atopar guías e pautas sobre o proceso de detección, valoración, ... e recursos variados e moi interesantes para a intervención cos nenos e nenas con TXD. Preme no enlace para acceder:

EQUIPO TXD

jueves, 3 de septiembre de 2009

Páxina de asesoramento sobre TEA: PETRA MÁLAGA


Na páxina de Petra. Psicología educativa del trastorno autista ofrécense recursos e asesoramento para mellorar as competencias sociais das persoas con TEA de modo que se potencie un maior grao de autonomía persoal. Tamén se deseñan programas individualizados ó longo de toda a etapa escolar e que poden continuar cunha formación profesional que lles permita a integración laboral.

PETRA. Psicología Educativa del Trastorno Autista y de los trastornos asociados

CONTO ACCESIBLE: XANDRE O ELEFANTE SEN SOMBRA

Preséntovos un excelente recurso para atender á diversidade funcional que atopamos nas nosas aulas, un conto accesible elaborado dende a asociación TADEGa para mellorar a comprensión lingüística dos textos no caso do alumnado que presenta carencias lingüísticas e/ou outras necesidades educativas de apoio específico.
O material preséntanse en diferentes sistemas comunicativos e soportes:

* Texto escrito en galego e castelán.
* Os pictogramas Widgit, que serven como sistema de comunicación aumentativo á lingua escrita.
* O sistema Braille.
* E, grazas ás novas tecnoloxías, a Lingua de Señas Española, a variante dialectal galega en señas, amén da lectura en audio.

Para acceder ó conto preme sobre o enlace que está sobre a imaxe:
XANDRE O ELEFANTE SEN SOMBRA


Podes atopar máis información e recursos na bitácora de Xandre:
http://www.contosdexandre.net/

sábado, 6 de junio de 2009

DISMINUIR EL PASO un corto sobre a discapacidade e o deporte

Este traballo conta a historia dun rapaz con autismo severo, interpretado polo actor Jordi Vilches, ó que seu irmán, Hugo Silva, anima a realizar deporte como forma de comunicarse cos demais. Trátase dunha historia baseada nun feito real que ocurriu nunha competición de atletismo de paralímpicos de Seattle (Estados Unidos), na que un dos participantes caeu na saída e os demais competidores pararonse para axudarlle a levantarse e todos se uniron para cruzar a meta. O director Ivan Hermes comentou que foi "maravilloso" traballar cos xóvenes de ANDE Soria, porque son "personas moi serias ás que hai que tratar sen que influa a súa discapacidade".

domingo, 5 de abril de 2009

PELÍCULA SOBRE O AUTISMO: Sueño de una noche de invierno


Serbia, invierno de 2004. Lazar regresa a casa tras diez largos años de ausencia. Hoy es un hombre diferente que ha recuperado su libertad, un hombre que ha decidido liberarse a sí mismo de la pesada carga de su pasado y comenzar una nueva vida en un país que también parece desear avanzar hacia un futuro mejor.

El apartamento donde vivía está ocupado por una mujer, Jasna, que se encarga de criar a su hija Jovana, una niña autista de 12 años. Refugiadas de Bosnia, llevan un tiempo ocupando ilegalmente el apartamento de Lazar. Jasna también desea pasar página a un pasado difícil, con un marido que nunca aceptó el autismo de su hija y las abandonó.

Como no tienen a donde ir, Lazar no tiene valor para obligarles a marcharse. Poco a poco, entre estos tres seres marginados por la sociedad, surgirá una afinidad muy especial...

SINOPSE EXTRAÍDA DA PÁXINA DE TODOCINE.COM

jueves, 2 de abril de 2009

miércoles, 11 de marzo de 2009

CORTO SOBRE TEA Mi hermanito de la luna

Frédéric Philibert é o pai dun neno con autismo e por iso realizou este vídeo no que conta as impresión dunha nena sobre o seu irmán....

sábado, 14 de febrero de 2009

IN PRINT PRESENTADO NAS XORNADAS AGPETAL-TAGEGa EN A CORUÑA


Borja Romero, director de BJ Adaptaciones estivo como relator nas XII Xornadas de AGPETAL e nas III Xornadas TAGEGa "Inclusión dixital nas aulas: audición, linguaxe e comunicación", para falar dos produtos creados e distribuidos pola empresa para axudar a superar e facer fronte a unha realidade chea de barreiras incapacitantes.
Borja recordou que non se trata SÓ de que a persoa se adapte ó entorno senón que debemos atopar e buscar un entorno menos discapacitante, dendo da corrente que coñecemos DESEÑO PARA TODOS. Ademais, está claro que pensar en todos nos beneficia a todos, facer as cousas máis sinxelas é unha vantaxe para todas as persoas. Borja falou da especial importancia de posibilitar a comunicación, recordando que o importante moitas veces non é cómo faga un as cousas, senón que chegue a poder facelas.
Amosounos as múltiples posibilidades que un pulsador pode ter para traballar a causa-efecto, aumentando a interacción, a participación e a comunicación.
Foi sorprendente escoitar experiencias de cómo un pulsador permite que se convirta en protagonista do grupo de iguais un neno con Parálise Cerebral que ten afectada a capacidade de sopro, apaga as velas da súa tarta de cumpreanos coa axud dun pulsador conectado a un secador que o neno pode activar cando o desexe.
Os comunicadores que permiten grabar mensaxes para que logo o neno/a os reproduza cando o desexe, permiten que o propio neno ou nena conte o que fixo a fin de semá pulsando o comunicador e a través de frases previamente grabadas como "Esta fin de semanafun á praia", sen depender de que un adulto acuda a falar con alguén do centro para poder compartir esta experiencia.
Ademais, se se trata de comunicadores que permiten as grabacións fragmentadas facilitase que poidan manter conversas.

Para as persoas con gran cantidade de vocabulario tamén existen os comunicadores dinámicos; con programas como "The Grid" de BJ Adaptaciones podemos convertir un ordenador nun comunicador dinámico, que se pode persoalizar ó máximo, o que constitúe o seu punto forte. Con el podemos crear taboloeiros de comunicación que se visualizan na pantalla e dende os que o usuario elixe o tema do que quere falar e dentro de cada tema atopa o vocabulario en imaxes necesario.


Presentounos ademais IN PRINT un programa que vai traducindo a símbolos as palabras que imos escribindo, o que supón unha imporatante economización do tempo.
Emprega símbolos creados para fomentar a lectoescritura ó traballar os tempos verbais, posesivos, determinantes, adverbios, cualidades dos nomes, ... Na actualidade disón de 8. 000 símbolos que podemos usar.

A MIÑA INTENCIÓN: Buscando vieiros cara a comunicación

Este blog está dirixido especialmente á aqueles profesionais que están traballando con alumnado que precisa dun sistema alternativo de comunicación á lingua oral para interactuar co seu medio social.
Pero tamén pretende acercar a realidade destes nenos ó resto do profesorado, ás familias e a unha sociedade á que é preciso concienciar das necesidades de nenos non orais pero que tamén se comunican aínda que non sexa a través dos códigos ós que estamos acostumados, como son a linguaxe oral e a escrita.


Ás veces, os nosos alumnos/as non cumpren os prerrequisitos para acceder ós SAC (Sistemas ALternativos de Comunicación) ou non é posible que sigan a metodoloxía que se recomenda para a súa ensinanza-aprendizaxe. Eso non significa que non sexan capaces de comunicarse. Si o fan, tan só hai que estar dispostos a buscar a vía para chegar á comunicación.
A FLEXIBILIDADE debe guiar a nosa intervención e a crenza en que non só son estes nenos e nenas os que deben aprender un SAC senón que TAMÉN NÓS TEMOS QUE APRENDER A ESCOITAR AS SÚAS MENSAXES, emitidas en ocasións dende o silencio.

A COMUNICACIÓN NON TEN POR QUÉ TER PALABRAS

A COMUNICACIÓN NON TEN POR QUÉ TER PALABRAS
Non poder falar non é o mesmo que non ter nada que dicir

QUÉ É UN SAAC (Sistema Alternativo ou Aumentativo de Comunicación)

A Comunicación Aumentativa e Alternativa enténdese nun sentido amplo como un conxunto de todas as opcións, sistemas ou estratexias que se poden empregar para facilitar a comunicación de toda persoa que ten dificultades graves para a execución da fala seguindo a TORRES (2001) no seu libro "Sistemas Alternativos de Comunicación. Manual de comunicación aumentativa y alternativa: sistemas y estrategias".


A ESENCIA DUN SISTEMA ALTERNATIVO DE COMUNICACIÓN

Ó longo dos anos e a través de múltiples investigacións e traballos imos deseñando sistemas para comunicarnos con aquelas persoas que non poden facelo a través da lingua oral. Á par que creamos estes sistemas, tamén deseñamos a metodoloxía que parece máis aconsellable para o seu ensino-aprendizaxe.
Pero nalgúns casos, as persoas non cumpren os criterios necesarios para chegar a aprender estes sistemas.

Leer con pictogramas

Material de apoio para a comunicación con pictogramas

Programa do Plan de apoio no que me baseo para ensinar un SAAC

COMO ESTOU ENSINANDO UN SISTEMA ALTERNATIVO DE COMUNICACIÓN

Con esta pequena explicación non pretendo ensinar a ninguén cómo é o método para ensinar símbolos pictográficos, senón contar a miña experiencia cando iniciei este traballo cun neno non oral que non estaba acostumado a utilizar pictogramas e cunha capacidade de atención e concentración moi baixa.
Partín do seu interese pola música para atraer a súa atención e incentivar a súa motivación; de modo que para cada "picto" elaborei unha presentación de powerpoint na que se combinan música e imaxes. Estas imaxes que vai visualizando na presentación correspóndense con representacións reais dos obxectos que queren simbolizar os pictos, de modo que lle proporcionamos ó neno un montón de imaxes do mundo real (e nalgúns casos debuxos) para que comprenda o significado de cada símbolo. A intención é proporcionarlle as experiencias máis reais e significativas posible.
Desta forma para ver a presentación multimedia (ELEMENTO MOTIVADOR) o neno ten que coller o picto correspondente.

PICTOAPLICACIONES

PICTOAPLICACIONES
Aplicacións con pictogramas para facilitar a comunicación

Asociación ATLANTA: asesoramento, axuda, ... ás familias e ás persoas con TEA

OS CONTOS DE XANDRE

OS CONTOS DE XANDRE
Contos accesibles e usables

Conto con pictogramas

DELETREA

DELETREA
Centro de psicoloxía e linguaxe para mellorar a calidade de vida das persoas con TEA

LÁMINAS PARA COLOREAR AGRUPADAS POR BLOQUES TEMÁTICOS

Centro de Referencia Estatal de Autonomía Persoal e Axudas Técnicas (Ceapat)

Centro de Referencia Estatal de Autonomía Persoal e Axudas Técnicas (Ceapat)
El O CEAPAT ten como misión contribuir a facer efectivos os dereitos das persoas con discapacidade e persoas maiores, a través da accesibilidade integral, os productos e tecnoloxías de apoio e o deseño pensado para todas as persoas.

ACCEGAL. TECLADO VIRTUAL PARA PERSOAS CON DIVERSIDADE FUNCIONAL, ESPECIALMENTE MOTÓRICA

EQUIPO IRIDIA Materiais para o diagnóstico e a intervención con TEA

TECNOLOXÍA INCLUSIVA

TECNOLOXÍA INCLUSIVA
Axudas para diversas discapacidades. Software e hardware para compensar as dificultades (en inglés)

CAPPACES: app para nenas e nenos

BIBLIOGRAFÍA PARA TRABALLAR CUN SAAC

  • Páxina da asociación española para o desenvolvemento dos SAAC
  • HODGDON, Linda (2005): Estrategias visuales para mejorar la comunicación. Ayudas prácticas para la escuela y el hogar. QuirkRoberts. EEUU. ISBN: 0-9616786-4-X
  • LÓPEZ DE MURILLAS, E.M. (Coord.) (2006): Lectoescritura para todos. Ministerio de Educación y Ciencia. servicio de publicaciones del MEC (www.mec.es) ISBN: 970-84-369-4456-3
  • DÍAZ CARCELÉN, L. (2003): Las voces del silencio. Una comunicación sin límites. Consejería de Educación y Cultura. ISBN: 84-7564-262-2
  • TORRES, S. (2001): Sistemas alternativos de comunicación. Manual de comunicación. ISBN: 8497000315

REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN LOGOPEDIA

COMPLETAR PALABRAS ARRASTRANDO A VOGAL QUE FALTA

ESTIMULACIÓN ORAL E CONCIENCIA FONOLÓXICA: Disfrutamos falando

Actividades para mellorar a aprendizaxe das trabadas

IMAXES PICASSA DO BLOG DE PROFES DE AL

IMAXES PICASSA DO BLOG DE PROFES DE AL
Moi boas imaxes de picotgramas, escaneos de fichas de comprensión e expresión, terapia miofuncional, etc.

RECURSOS ESPACIO LOGOPEDICO

RECURSOS ESPACIO LOGOPEDICO
Información sobre produtos relación coa atención á diversidade na competencia lingüística

WEB DE LOGOPEDIA

WEB DE LOGOPEDIA
Resultados de analises de software para logopedia, recursos e materiais, enlaces,...

XOGOS COS FONEMAS E COS SINFÓNS

Aportacións das TIC á Logopedia Escolar

COMUNICA: FERRAMENTAS PARA A MELLORA DA COMUNICACION DE PERSOAS CON ALTERACIONS NA FALA

COMUNICA: FERRAMENTAS PARA A MELLORA DA COMUNICACION DE PERSOAS CON ALTERACIONS NA FALA
Descarga de VOCALIZA (Programa logopédico), imaxes para o programa Vocaliza, ferramentas para o prelinguaxe,...

EXPLICACIÓN ON LINE SOBRE A DISLEXIA: Que é, características, forma diferente de aprender,...

DISFAM Asociación Dislexia e Familia

DISFAM Asociación Dislexia e Familia
Disfam está integrado por familias con fillos e fillas con dislexia, profesionais de diferentes ámbitos, adultos disléxicos etc, que decidiron agruparse sensibilizados polas dificultades de aprendizaxe durante a etapa infantil e adulta e tamén polas consecuencias emocionais que este trastorno conleva.

SEMATOS. VOCABULARIO DA LSE (Lingua de Signos Española)

BIBLIOTECA DE SIGNOS MIGUEL DE CERVANTES

BIBLIOTECA DE SIGNOS MIGUEL DE CERVANTES
A primeira biblioteca virtual xeral dunha lingua de signos

XOGO DOS MUNDOS

XOGO DOS MUNDOS
Para traballar a memoria (repetir series), atención (diferenzas, tangram,..), creatividade, lóxica (series, asociacións, ...), etc.

XOGOS ON LINE ATENCIÓN, LÓXICA, MEMORY,...

FONDOS BIBLIOGRAFICOS PARA AS AULAS DE APOIO EDUCATIVO

FONDOS BIBLIOGRAFICOS PARA AS AULAS DE APOIO EDUCATIVO
Preme sobre a imaxe para acceder á páxina na que se avalían diferentes recursos bibliograficos de utilidade para o profesorado de apoio

XOGOS PARA INFANTIL: Cores, letras, números, música,...

MÉTODO DE LECTOESCRITURA DE TOMÁS BERNAL

MÉTODO DE LECTOESCRITURA DE TOMÁS BERNAL
Propón actividades, explica a metodoloxía e pódense descargar fichas

ACTIVIDADES DE LECTOESCRITURA

LETRAS DE CORES

EXERCICIOS DE INICIACIÓN Á LECTOESCRITURA

PANDILLA DE LETRAS: Xogo de lectoescritura

PLANETA ANIMADO: Recursos para educación infantil

Aplicación en Jclic para traballar a lectoescritura

Aplicación en Jclic para traballar a lectoescritura
C.E.P.R Pablo de Olavide

APRENDER A LER

A ILLA DAS LETRAS

A ILLA DAS LETRAS
Aprendizaxe das letras coa axuda dos animais que levan cada letra no seu nome e van presentando diferentes probas que pasar

XOGAR COAS LETRAS Goberno de Canarias

ZOO DAS LETRAS

ZOO DAS LETRAS
Cada letra ven asociada ao conto dun animal e a unha canción

Xoga coas letras no ZOO

Xoga coas letras no ZOO
Iniciación á lectura, unindo letras para formar a palabra que identifica ao animal representado. Desenvolve tamén a percepción espacial de figuras de animales e da súa sombra

Xogos didácticos para a educación infantil: numeros, cores, vocabulario e autonomía no entorno, ...

Xogos didácticos para a educación infantil: numeros, cores, vocabulario e autonomía no entorno, ...
Preme sobre a imaxe para acceder

Xogo para aprender a contar

Xogo para aprender a contar
Preme sobre a imaxe e accede as actividades

Vocabulario pictográfico para palabras de dificultade ortográfica

VÍDEOS DE POCOYO

KÍDEOS. Vídeos para nenos e nenas clasificados por idades

JUEGOS PARA LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Xogos flash aportados pola escola de Samieira

CONTOS LIDOS E CON ACTIVIDADES

A BIBLIOTECA PREESCOLAR

A BIBLIOTECA PREESCOLAR
Conto, actividades en rede, exercicio para casa e lista de libros sobre diferentes temas: cores, cocodrilos, música, as figuras, etc.

Autonomía e identidade: coñecer o propio corpo e o dos demais

ACTIVIDADES PARA TRABALLAR A LECTOESCRITURA

ACTIVIDADES PARA TRABALLAR A LECTOESCRITURA
Tamén válido para o 1º ciclo de Educación Primaria

REFORZO DO RECOÑECEMENTO E REALIZACIÓN DAS GRAFIAS DAS LETRAS

TESTEANDO

TESTEANDO
Xogo de preguntas on line para repasar de forma lúdica os contidos de ESO e Bacherelato