III XORNADAS DE ATENCIÓN Á DIVERSIDADE EN BETANZOS: RECUPERANDO A CRENZA NOS CURSOS DE FORMACIÓN

Esta fin de semana tiven a sorte de presenciar estas xornadas, despois de perder as segundas por unha viaxe e ter algunha "non moi boa" experiencia o mes pasado cos cursos de formación. Necesitaba que me inxectasen unha dose de ilusión polas xuntanzas entre profesionais e pola formación permanente e constante. Quédome con moitas frases e con varias e moi boas ideas: a necesidade de coidar os espazos nos que educamos porque en si mesmos son axentes educadores (lugares para xogar, abertos ao mundo e á comunidade, sen barreiras coas familias que desexen acercarse,..., coa importancia da deslocalización cando hai algo que non funciona ben, coa importancia dos afectos e da sensibilidade dentro da labor educativa co que tanto nos emocionou Mar Romera, coa importancia de que a diversidade esté presente na realidade diaria como se podía apreciar nas palabras de Patricia Pena tanto nas actividades que se propoñen que deben atender a toda a diversidade, coma na sensibilización nesta temática do alumnado e profesorado con cada actividade que se propón,... Pero sobre todo quédome coa boa sensación de estar rodeada de compañeiros e compañeiras docentes preocupados por mellorar a educación dos nosos nenos e nenas e dar a mellor resposta posible a esa realidade diversa coa que cada día convivimos e que temos que regar e coidar para que cheguen a medrar e desenvolverse no seu máximo explendor; sen esquecer a todas as familias que nos acompañaron e que son clave nesta labor coa súa imprescindible axuda e colaboración.

LIM A LENDA DE SAN JORGE (para o Día do Libro)

CARTA DE PRESENTACIÓN EN RESPOSTA AO COLE EUSEBIO MARTÍNEZ DE MURCIA

En breve teredes tamén a resposta explicando como celebramos o Magosto. A ver que vos parece por agora.

Carta cole de murcia from CPI Uxío Novoneira, Pedrafita do Cebreiro

FALA SIGNADA

Quería presentarvos unha recente páxina, ainda que se leva xestando dende hai moito tempo, elaborado por o equipo Divertic coa participación de varios centros de Galicia e de Murcia: a páxina de FALA SIGNADA. Este proxecto pretende ofrecer un novo recurso educativo para favorecer a resposta educativa ao alumnado que presenta NEAE de carácter grave e permanente na área de comunicación e linguaxe. 

O obxectivo principal é o desenvolvemento dunha ferramenta tecnolóxica para o Servizo da Comunicación aumentativo e, en particular do Sistema de Comunicación Total de Benson Schaeffer e mellorar os aspectos técnicos do programa e as oportunidades de aprendizaxe, introducindo cancións, poemas, frases, e formulas sociais.

LIM PARA TRABALLAR O VOCABULARIO DO BAÑO

LIM LETRA M

Teño un novo alumno, ten 7 anos e procede de Bulgaria, polo que descoñece a nosa lingua. Con este LIM pretendo traballar o vocabulario e a lectoescritura, a ver que vos parece.

LIM "LA MATERIA. MEZCLAS"

Agora que retomei o LIM aquí vos deixo máis material para o traballo do tema da materia. Espero que vos sexa de utilidade.

REENCONTROS E LIM SOBRE A MATERIA

Dende fai unha semana estou facendo un curso sobre as TIC para o profesorado de PT e AL e tiven a sorte de poder disfrutar do reencontro e da experiencia de dous marabillosos compañeiros de TADEGa, Juan (o presi) e Felo. A raíz destes encontros estiven recordando coñecidas (pero tremendamente útiles)  ferramentas, como é o LIM. Aquí vos deixo o material que estiven elaborando esta tarde para traballar o tema da materia cun alumno con Adaptación Curricular a nivel de 2º ciclo de Primaria e que está cursando Física e Química en 3º de ESO.

LIBRO VIRTUAL PARA O 3º CICLO DE PRIMARIA con actividades das diferentes áreas imprimibles, webquest, etc.

LIBRO VIRTUAL PARA TERCER CICLO
ED. PRIMARIA) - "Escuela 2.0"

HELPKIDZLEARN: unha web accesible con xogos, contos, pasatempos,... on line.

Tamén se pode descargar software. Só ten o problema de estar en inglés

ACCESO Á PÁXINA

Centro Documental para a Vida Independiente

A Universidade de Santiago de Compostela grazas ao apoio da Fundación VODAFONE España e á Conselleria de Traballo e Benestar da Xunta de Galicia, comenzou en xuño de 2008 a traballar na posta en marcha do Centro Documental para a Vida Independiente (CEDOVI).
Un dos principais obxectivos que se formulou coa creación deste espazo é favorecer o acercamiento á comunidade universitaria e á sociedade en xeral a materiais e recursos para o estudo da historia do movimento de persoas con diversidade funcional dende a perspectiva do modelo social e de vida independiente.
A información que hai nas páxinas que compoñen o CEDOVI está organizada en bloques. Esta páxina describe a forma de organizar a información nestes bloques segundo os criterios adoptados pola equipa de desarrollo do Centro Documental de Vida Independente. Esta información pretende ser unha guía de apoio para axudar aos usuarios da web a localizar fácilmente a información que buscan na mesma.

ACCEDE Á PÁXINA DA USC

WEB PARA SELECCIONAR OS REGALOS DE NADAL COS NENOS E NENAS ATENDENDO ÁS SÚAS NECESIDADES

Nesta páxina podedes atopar moitos productos que responden especialmente ás nececidades de nenos con discapacidade ou diversidade funcional. Só temos que navegar na tenda segun a estimulacion buscada. Ofrece consellos sobre que debemos estimular en cada caso e múltiples opcións de productos que lles podemos dar a elexir aos nenos e nenas, por exemplo agora nestas datas de nadal para elaborar a lista de regalos.

ACCEDE Á PÁXINA

BOLÍGRAFO DIXITAL

Un recurso máis para facilitar o traballo de elaborar materiais nos Departamentos de Orientación para o alumnado con NEAE:
-VÍDEO SOBRE O SEU FUNCIONAMENTO
-FICHA TÉCNICA

CONTO ACCESIBLE: XANDRE O ELEFANTE SEN SOMBRA

Preséntovos un excelente recurso para atender á diversidade funcional que atopamos nas nosas aulas, un conto accesible elaborado dende a asociación TADEGa para mellorar a comprensión lingüística dos textos no caso do alumnado que presenta carencias lingüísticas e/ou outras necesidades educativas de apoio específico.
O material preséntanse en diferentes sistemas comunicativos e soportes:

* Texto escrito en galego e castelán.
* Os pictogramas Widgit, que serven como sistema de comunicación aumentativo á lingua escrita.
* O sistema Braille.
* E, grazas ás novas tecnoloxías, a Lingua de Señas Española, a variante dialectal galega en señas, amén da lectura en audio.

Para acceder ó conto preme sobre o enlace que está sobre a imaxe:
XANDRE O ELEFANTE SEN SOMBRA


Podes atopar máis información e recursos na bitácora de Xandre:
http://www.contosdexandre.net/

MÁIS ACTIVIDADES DE CAUSA-EFECTO

Na columna dereita do Blog acabo de incluir un novo enlace de actividades de causa-efecto co rato:

http://www.helpkidzlearn.com/games/bigbang_pictures/pictures.shtm

Grazas ó blog de Garachico Enclave por seguir descubríndonos recursos.

IN PRINT PRESENTADO NAS XORNADAS AGPETAL-TAGEGa EN A CORUÑA

Borja Romero, director de BJ Adaptaciones estivo como relator nas XII Xornadas de AGPETAL e nas III Xornadas TAGEGa "Inclusión dixital nas aulas: audición, linguaxe e comunicación", para falar dos produtos creados e distribuidos pola empresa para axudar a superar e facer fronte a unha realidade chea de barreiras incapacitantes.
Borja recordou que non se trata SÓ de que a persoa se adapte ó entorno senón que debemos atopar e buscar un entorno menos discapacitante, dendo da corrente que coñecemos DESEÑO PARA TODOS. Ademais, está claro que pensar en todos nos beneficia a todos, facer as cousas máis sinxelas é unha vantaxe para todas as persoas. Borja falou da especial importancia de posibilitar a comunicación, recordando que o importante moitas veces non é cómo faga un as cousas, senón que chegue a poder facelas.
Amosounos as múltiples posibilidades que un pulsador pode ter para traballar a causa-efecto, aumentando a interacción, a participación e a comunicación.
Foi sorprendente escoitar experiencias de cómo un pulsador permite que se convirta en protagonista do grupo de iguais un neno con Parálise Cerebral que ten afectada a capacidade de sopro, apaga as velas da súa tarta de cumpreanos coa axud dun pulsador conectado a un secador que o neno pode activar cando o desexe.
Os comunicadores que permiten grabar mensaxes para que logo o neno/a os reproduza cando o desexe, permiten que o propio neno ou nena conte o que fixo a fin de semá pulsando o comunicador e a través de frases previamente grabadas como "Esta fin de semanafun á praia", sen depender de que un adulto acuda a falar con alguén do centro para poder compartir esta experiencia.
Ademais, se se trata de comunicadores que permiten as grabacións fragmentadas facilitase que poidan manter conversas.

Para as persoas con gran cantidade de vocabulario tamén existen os comunicadores dinámicos; con programas como "The Grid" de BJ Adaptaciones podemos convertir un ordenador nun comunicador dinámico, que se pode persoalizar ó máximo, o que constitúe o seu punto forte. Con el podemos crear taboloeiros de comunicación que se visualizan na pantalla e dende os que o usuario elixe o tema do que quere falar e dentro de cada tema atopa o vocabulario en imaxes necesario.


Presentounos ademais IN PRINT un programa que vai traducindo a símbolos as palabras que imos escribindo, o que supón unha imporatante economización do tempo.
Emprega símbolos creados para fomentar a lectoescritura ó traballar os tempos verbais, posesivos, determinantes, adverbios, cualidades dos nomes, ... Na actualidade disón de 8. 000 símbolos que podemos usar.

Proxecto Ediris: educación por ordenador manexado co iris do ollo

Ediris: tecnoloxía que suple a discapacidade
Dende a semana pasada, unha experiencia pioneira en Europa permite a centos de xoves con discapacidade manexar un ordenador co iris do ollo.

UN RATO PARA ENSINAR A LER AOS INVIDENTES

A 200 años del nacimiento de su inventor, el alfabeto de Louis Braille pasa a la era electrónica gracias a 'Mouskie', un sistema informático del suizo Philippe Racine, que hace del aprendizaje del 'braille' casi un juego ...........

REPRODUCTOR DE VÍDEOS YOUTUBE ADAPTADO

YouTube Adaptado para poder visualizalo en diferentes tamaños: pequeno, mediano e grande. O tamaño elíxese na esquina esquerda.
Podese reproducir calquera vídeo de YouTube copiando a dirección url do vídeo na parte superior, no recadro YOUTUBE ADRESS, ou usando o buscador que trae na parte dereita.

Presentan una mesa interactiva para alumnos de primaria | DERF Agencia Federal de Noticias

Se trata de Smart Table, un cuadro interactivo con una superficie sensible al tacto desde donde se puede interactuar simultáneamente con diferentes contenidos digitales.

Tamén podes atopar máis información nos seguintes enlaces:
http://corrientes.derf.com.ar/despachos.asp?cod_des=233927&ID_Seccion=21

http://www.xataka.com/2008/10/22-smart-table-un-surface-para-educacion

Na seguinte dirección pódese ver un vídeo coa utilización desta mesa interactiva:
http://www.youtube.com/watch?v=tBWW-eKabXY